Thomas Haenen van de Radboud Universiteit vroeg Hans van Balkom waarom hij samen met Judith Stoep een serie interactieve prentenboeken heeft ontwikkeld voor kinderen met beperkingen en ernstige taalontwikkelingsstoornissen.
Tweedejaars studenten logopedie van Zuyd Hogeschool gingen op 24 oktober 2019 na een presentatie over ondersteunde communicatie (OC) zelf aan de slag met communicatie ondersteunende hulpmiddelen.
Op 6 november 2019 organiseert Stichting Milo de allereerste bijeenkomst over het inzetten van ondersteunde communicatie (OC) voor het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen in Samen naar School klassen.
In de interactie met anderen zijn we dagelijks voortdurend bezig om ons te oriënteren. Oriëntatie is een van de kerndomeinen waarin ons vermogen tot communiceren ligt besloten.
Cognitie is een veelomvattend begrip dat betrekking heeft op het vermogen om kennis op te nemen, te verwerken en te reproduceren. Het is een van de kerndomeinen waarin het vermogen tot communiceren ligt besloten.
Ieder kind communiceert, ook kinderen met communicatief meervoudige beperkingen. Daarom is aandacht voor geletterdheid ook belangrijk voor kinderen die zich nauwelijks lijken te ontwikkelen.
Communicatie, en ook Ondersteunde Communicatie, doet een sterk beroep op het geheugen. Bij Thirza was haar goede geheugen voor rijm, ritme en melodie het aanknopingspunt. Bij Daan was dat zijn sterke visuele geheugen.
“Communiceren is het grootste cadeau dat je als ouders aan je kind kunt geven, omdat dat de basis is die je kind nodig heeft om de wereld aan te kunnen.”
